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“拔萃系统”由“文化系统（Culture system）”“制度系统(Institution system)”“管理系统(Management system)”三位一体而成，三大系统相互促进，呈螺旋式上升，是拔萃发展壮大的方法论（如下图所示）。

“文化系统（Culture system）”由“集团治理文化系统”“精英培育文化系统”“特长培养文化系统”“精益服务文化系统”组成。通过理想信仰的树立，全体拔萃人明了集团使命、构筑共同愿景、塑造核心价值观并身体力行践行集团文化，规范集团的义利追求，为集团持续发展提供思想动力。

“制度系统(Institution system)” 由“集团治理制度”“集团机关制度”“学校管理制度”“学谷管理制度”“服务管理制度”组成，通过建立和持续优化各板块制度，形成约束力和行动指南，保障集团有序化、规范化运作。

“管理系统(Management system)”由“VIS系统”“课程系统”“业务办公系统”组成，通过优化管理流程、加强各单位联动，实现优质资源整合，提升工作效率、服务质量和集团管理效能。

拔萃系统是拔萃理念与实践的总览，其中行动纲领是“聚人才，建系统，促科研”，三大基石是“拔萃系统、中西融合，拔萃AI”。

“中西融合”是培养国际化人才的前提，是打造国际化一流教育产业平台的重要抓手。因此集团确定“中西融合”为第二个十年规划发展方向。为此，集团成立课题研究小组，开展“中西融合的落地模式”展开实践研究。主要方向包括：理念融合。中华文化价值观表现为：责任先于自由，义务先于权利，社群高于个人，和谐高于冲突。西方文化价值观则相反。这些价值观将会在教育领域得到充分的释放。如何才能调和这种矛盾与冲突，形成符合时代发展的教育理念是打造国际化一流教育平台的关键，是构建“落地模式”的思想武器。

课程融合。通过实地考察、文献研究、政策解读等方式，借鉴西方发达国家的课程体系，借助集团旗下的学校、幼儿园、学谷等基地，不断实践、整合、优化、完善，逐步形成“拔萃集团课程体系”，实现中西课程融合。

互动融合。集团通过穿针引线、内引外联，利用“一带一路”契机，在办学层面上，循序渐进地建立与西方幼儿园、小学、中学“结对”互动系统，建立与西方中学、大学对接的办学系统。在这个系统中，不断开展学校管理人员的考察互动、教师层面的学术互动、学生层面的交流互动。

“拔萃AI”的全称是“拔萃课程*AI”，是拔萃课程系统结合人工智能技术在教学中的重构和应用。
  “拔萃AI”以大数据和人工智能技术为每一名学生配备一个跨学科、跨年段的AI老师，作为拔萃名师的有效补充，贯穿“教、学、练、评”全流程，为学生搭建知识图谱，发现学生知识盲点并针对性予以纠正与辅导，个性化为学生减负增效。
  拔萃课程是一套历经数十年打磨，科学而严谨的知识地图；拔萃名师引领学生进行有温度、有趣味的探究，找到学习之道；AI老师助力学生精准、高效地攻克知识痛点，破解应试之术。拔萃课程、拔萃名师、AI老师三位一体构建起一个以学生为中心、因材施教的教学系统。